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我们通常看到大屏界面展示的都是一些数据内容，一种新的媒体形式，例如双十一电商实时战报、地图、政务接待、商业沟通、等数据监控各个场景ui. 1、 可交互的触摸屏，大多运用在互动教学课程或者报告演示现场，用户可结合交互操作来阐述具体内容。设计师需要对交互形式和传达内容作统一思考设计。 2、专为企业提供服务的可视化数据大屏，这一类大屏在商业中有其应用价值，它的特性是数据展示能力强，用一些较为常见的图表，如柱状图、饼图等来展现业务情况，使客户快速读懂数据背后的含义。 3、就网易而言，数据大屏为客户提供了政务、电商、客服、安全、金融等多个应用场景。

专职主播通常与直播公会或直播平台签订合同，合同明确规定了主播日均直播时长不得少于多少，事实上，每一次主播进行直播，少则近一小时，多则大半天都有可能，这边会给用户留下“没有个把小时就来不及看直播”的印象 而短视频则不同，主打15s-60s的短时长，内容极度浓缩，上厕所的几分钟可以刷上十来条，短时间的强兴奋刺激是它霸占用户碎片化时间的秘诀。 双方在用户使用时长上的互补能力是双方可以合作的基点，相信制作直播app的朋友们也都能够理解，直播虽然有趣，但短时间内“看不完”的问题确实很影响用户使用感，在直播app中制作短视频模块之后，用户可以在来不及观看直播的碎片化时间里刷一刷短视频。这样一来，也增加了用户对平台的黏性，很多直播系统源码中都加入了短视频功能。

1、不管是k12还是兴趣爱好类的教育方向，所有的教育课程都是以内容为王的。在线教育直播也应当注重内容，只有像学员输出优质的内容，才能够受到学员的喜爱。 2、直播课程要做好的内容，就要多研究受众，不同的受众会有不同的喜好，比如k12领域的学员可能更喜欢游戏化、场景化的直播内容，而兴趣爱好领域的学员就更喜欢幽默风趣、专业度高的直播内容。 3、直播课程一定要多互动，及时互动，这也是在想教育直播课程的优势。学员之所以选择直播课程就是想要和老师互动，所以可以设计一些互动环节。 4、直播课程一定要有稳定的系统，优质的技术支持。用户体验不仅仅是课程的内容，还要考虑到学员上直播课程是否会流畅。如果你是学员上直播课出现卡顿、延迟，会不会觉得课程体验很不好呢?当然卡顿现象也有可能网络环境相关，我们只能尽最大的可能避免这些情况。